一个班里在两年内换了几个任课老师，家长对此很有意见，你怎么看？
由于工作原因，和学校打交道的次数多点。发现发生频换老师的情况私立学校比较多。如果是两年内换了几个任课老师，家长们有意见非常好理解了。
无论是公立还是私立学校频换老师的行为都不可取。
学生们要想学习好，有个好成绩，学生本人固然很重要，但是老师更加重要。
老师们会根据学生的不同性格、特点、学习情况给以指导和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，帮他们发现自己的优点缺点，优点继续发扬，缺点及时改正，帮他们找到适合自己的学习方法，学生和老师走进一个频道，才能共同努力，一起把成绩和班风搞好。一个深得学生信任的老师比父母还让学生信任，以至于许多学生把不愿意给爸妈说的话都说给老师听，同时老师也会把同学们当成自己的孩子对待。
但是，老师和学生的关系达到如此融洽和信任，是需要长时间的感情培养的，而不是一朝一夕可以的。
一个老师好不容易经过长时间的努力得到了学生信任，了解了学生们的性格和特点，结果这个老师就走了，又换了一位新老师，这个新老师要达到上述过程还得重新开始。一个学生小学阶段、初中阶段、高中阶段才几年哪，哪能经得起这么折腾，频换老师无论是在学生的做人教育上还是家长们最关心的学习上肯定会对孩子造成很大的影响。
任何一位家长遇到此情况都会对学校这种做法有意见的。
无论是对学校稳定影响还是对孩子们的教育学习影响，不论是公立学校还是私立学校都要尽量不要频换老师，才是对学校和孩子们的最大关心和爱护。
一个班在两年内换了几个任课老师，这种情况在当下应该不是少见的现象。以后还可能会是一种常态。
老师跟班几年不变的状态将会发生变化。
一是教师成长的正常变动；二是老师个人情况的变化，如二孩政策让学校一定时间内教师职数发生变化，就有了相应的调整；三是教育队伍的流动性，未来学校的老师会有相应的流动，人员和职数不可能铁板一块；四是受教育改革的影响，比如走班排课，未来任课老师也与孩子之间也不可能长时间固化。
我倒不认为任课老师的变动对孩子是灾难性的影响。如果把教育眼光放得更远，不仅仅专注于孩子因适应老师可能引起学习成绩的波动。
孩子的教育成长不仅仅是对书本知识的学习，如何培养孩子对未来环境的适应能力，调整任课老师倒会是一种很好的办法。
所以，对学习的问题不能总是力求以不变应万变。学习环境在变、社会环境和教育手段都在发生新的变化。变化已成为常态，首先对任课老师的变化不用大惊小怪。
家长也无需太过关注任课老师的变化，要相信孩子的适应能力，有适应能力差的小孩，在转变的阶段，大家可相应做一些引导，但主要还是要交给小孩去适应。家长不用一调整老师就如临大敌，乃至做出一些干预学校正常教学秩序的举动。
人的一生都充满变数，选择和适应能力往往是决定成败的关键。
在变化中适应，在适应中成长，也许对孩子未来的成长最有影响的，会是下一任老师。
贵人永远都在前进的路上，如果必须去面对变化，那就不去排斥它，以积极的方式去面对新的变化。生活既是一种状态，也是一种心态，孩子的成长也然。
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